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Ciencias Bilógicas: Jannette Castro

MODELO DE RESUMEN DE PROYECTO (5º AÑO)

PARA 5to "A" & 5to "B"El block del desarrollo embrionario tiene que entregarlo 5to "A" el Martes 13-05-14! & 5to "B" el miércoles 14-05-14!

Pautas para armar el proyecto de investigacion 

ANTEPORTADA

PORTADA

PAGINA DE RESPETO

DEDICATORIA

AGRADECIMIENTO

RESUMEN

INDICE

INTRODUCCIÓN

 

CAPÍTULO I EL PROBLEMA

 

I.1 Planteamiento del problema y formulación

I.2. Objetivos

I.3. Justificación de la investigación

I.4. Limitaciones

I.5. Marco teórico

I.5.1. Antecedentes de la Investigación

I.5.2. Bases Teóricas

I.5.3. Bases legales

I.5.4. Definición de Términos Básicos

I.6 Sistema de Hipótesis

I.7 Sistema de Variables

 

CAPÍTULO II DISEÑO METODOLÓGICO

 

II.1. Nivel de investigación

II. 2. Diseño de investigación

II.3. Población y muestra

II.4. Técnicas e Instrumentos de la recolección de datos

II.5. Tabulación y análisis de datos

 

CAPÍTULO III RESULTADOS

 

A. Presentación de resultados

B. Análisis e interpretación de los resultados

 

CAPÍTULO IV ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

 

IV.1 Recursos Humanos, materiales y financieros

IV.2 Cronograma de actividades

 

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

A. Conclusiones

B. Recomendaciones

 

BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS

 

PAUTAS A RESPETAR EN EL FORMATO DE PRESENTACIÓN:

 

*Anexos identificados y referenciados en el cuerpo de proyecto

*Utilización de lenguaje formal

*Uso adecuado de subtítulos

*Redacción en tercera persona

*Ortografía

*Papel bond blanco, tamaño carta

*Letra Times new roman ó Arial No. 12

*Márgenes: 4 IZQ y SUP, 3 DER e INF.

*Uso correcto de la sangría

*Interlineado 1,5

*Espacio y medio antes y después de los subtítulos

*Numeración de páginas preliminares en números Romanos (exceptuando la del resumen)

*Numeración de páginas en cifras arábigas, centrados, margen inferior

*Texto justificado

*Espacio entre párrafos

*Impresión adecuada

*Encuadernación presentable

 

Para la redacción de la página de respeto: Los abajo firmantes, asignados por la Unidad Educativa Privada EL GRAN ABORIGEN como jurado examinador del proyecto de investigación titulado (nombre del proyecto) Presentado por los estudiantes (nombres y apellidos), aprobamos la presentación de este ejemplar ante la institución, como aporte del desarrollo de estrategias científicas y de investigación básica y como cierre de proyectos de Biología de 5to año de bachillerato.

 

 

Puntos del Anteproyecto 2

1- Titulo

2-Introducción

3- correpcion del anteproyecto 1

4-Hipótesis (en los casos que se aplique )

5- variables

6-Metodología experimental

6.1- diseño

6.2 -Técnicas

6.3- Instrumentos

7- Recolección de datos

7.1- Instrumentos o modelo de recolección

7.2 Cronograma

8- Bibliografia

Actividad evaluativa TCH, ponderación 3 puntos para 5to año “A” y “B” Debe realizarse en parejas, de no tener una pareja, hacerlo individual. Esto es para entregarlo el Miercoles 26-03-14

 

Ejercicios Sobre Teoría Cromosómica de la Herencia

 

 

1- En la mosca del vinagre el color blanco de los ojos es producido por un gen recesivo situado en el cromosoma X (Xw) respecto al color rojo dominante. Las alas vestigiales vg son recesivas respecto a las alas largas vg+ y este carácter no se halla ligado al sexo. Se realiza un cruce: Macho ojos rojos alas vestigiales con hembra alas largas heterocigoto y ojos rojos portadora del gen blanco. Supongamos además que en el mismo cromosoma X de los ojos blancos hay un gen letal l que es recesivo. Sobre un total de 150 descendientes de la pareja, determine:

 

a) Genotipo

b) Hembras ojos rojos alas normales y Hembras ojos rojos alas vestigiales

C) Machos ojos rojos alas normales y Machos ojos rojos alas vestigiales

 

2-  Una mujer XX cuyo tipo de sangre es AB + tiene 4 hijos con su esposo Xy cuyo tipo de sangre es A+ y heterocigoto para el mismo. De los cuatro niños, dos fueron niñas y dos niños; las niñas tienen el tipo sanguíneo A+ ambas, un varón es de tipo sanguíneo B- y el otro es de tipo O-. Explique según la TCH y demuestre con un cruce los resultados

 

3- Un gen recesivo y ligado al sexo, produce en e hombre el daltonismo. Un gen no ligado al sexo, determina la calvicie, que es dominante para el hombre, pero recesiva para la mujer. Un hombre calvo heterocigoto y daltónico, se casa con una mujer sin calvicie y con visión normal de los colores, cuyo padre no era daltónico ni calvo, y cuya madre era de visión normal de colores y calva. Determine:

 

a) El fenotipo de la mujer y de sus padres

b)El fenotipo y genotipo de los hijos de la mujer:Hembras sin calvicie portadoras del daltonismo, hembras sin calvicie heterocigotos portadoras del daltonismo, hembras calvas portadoras del daltonismo. Varones, sin calvicie, varones calvos heterocigotos, y varones calvos

biologia
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